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En esta página encontrará información periódica con las últimas novedades que hemos incorporado a esta Web.

Guía para prevenir el acoso escolar por razón de discapacidad. Editada por el CERMI, Comité Español Representante de las Organizaciones de Personas con Discapacidad en España.

 

Entre el 17 y el 19 de noviembre se celebrárá el Congreso Barcelona Inclusiva 17.  Se inaugura un mes después de la aprobación del Decreto de la Generalitat de Catalunya que regula el modelo de escuela inclusiva. Todo apunta a que contiene pasos y medidas necesarios para avanzar hacia una educación más inclusiva. Habrá que observar con antención su desarrollo.  Ver aquí un esquema gráfico del Decreto

La Universidad Autónoma de Madrid en el marco del proyecto “Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas" (CEAL-AL/2017-12), aprobado en la «10ª Convocatoria de proyectos de cooperación interuniversitaria UAM-Santander con América Latina», convoca al «Premio Iberoamericano de ensayo, investigación y experiencias sobre calidad de la educación», que tiene como objetivo premiar los mejores trabajos escritos inéditos relacionados con la calidad de la educación en cualquiera de las tres modalidades siguientes: ensayo, investigación o experiencias.
Ver la convocatoria en la página Web del Proyecto

 

Promovido por el grupo de investigación IMECA, Se desarrolló en la Universidad de Alcalá, el Primer Congreso Internacional de Educación Inclusiva y Mejora Educativa  que ha permitido hacer realidad potenciar el conocimiento educativo  a través de evidencias   y argumentaciones de calidad, y todo ello dentro de un cálido clima de colaboración. Se adjunta una síntesis de las conclusiones qué ha preparado una periodista de Escuela Española.


 

Video de Jorge Calero  "Aquí todos somos especiales", con entrevistas a la directora y profesorado del CEIP Aldebarán (Tres Cantos, Madrid), a padres del colegio y a expert@s en materia de educación inclusiva.

Número monográfico de la revista Aula Abierta, que publica la Universidad de Oviedo, sobre " Educación inclusiva: avances desde la reflexión, la práctica y la investigación" coordinado por Alejandro Rodríguez-Martín y Emiliano Álvarez-Arregui, con aportaciones muy interesantes y valiosas. 

Guidlenes for Inclusive Schooling, es un documento que explicita las políticas escolares inclusivas de esta provincia canadiense (North West Territories, NWT). Puede tomarse como ejemplo inspirador para normativas en materia de inclusión. Destacable el enfoque multidimensional de las "políticas de apoyo escolar" con definiciones precisas de los distintos niveles de apoyo y las responsabilidades de todos los implicados.

"Abrazar la diversidad. Propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico".  Una guía muy valiosa y bien fundamentada para afrontar en los centros educativos las mejoras necesarias para promover una educación sin exclusiones por razones de orientación afectivo sexual.

Nueva e importante guía de la UNESCO sobre Educación Inclusiva y Equidad. Cada vez es más claro que Equidad e Inclusión, Inclusión y Equidad son caras de la poliédrica meta de una educación de calidad para tod@ss y con tod@s.

En breve se abrirá una nueva edición del curso MOOC, promovido por UAMx sobre Educación de calidad para todos: equidad, inclusión y atención a la diversidad.

Se trata de una modalidad Self Paced "A tu ritmo ".

A diferencia de las anteriores ediciones, esta modalidad deja abierto todo el material, las actividades, los videos y las pruebas de evaluación, desde el primer momento. Ello permite que cada uno pueda desarrollar el trabajo de aprendizaje "a su ritmo", si bien es cierto que necesita, entonces, de una buena autoregulación.

La pequeña desventaja que tiene es que los tutores y tutoras del curso no podemos hacernos cargo de los Foros y de seguir con ello de cerca vuestras reflexiones. Pero hay muchas oportunidades de ayuda y apoyo mutuo entre los propios participantes para que sea una nueva oportunidad para compartir un marco de referencia sobre equidad, inclusión y atención a la diversidad

 

Presentación de Jose Alfredo Espinosa, de la Secretaría Ejecutiva de la Red Iberoamericana para las Necesidades Educacdtivas Especiales (RIINEE), que enlace a un número muy importante de recursos, docuementos y ayudas técnicas para hacer posible una educación inclusiva de calidad para el alumnado considerado con necesidades educativas especiales. Gracias por compartilo.

Voces de  la  inclusión: Interpelaciones y críticas a la idea de Inclusión escolarNúmero de ISBN  978-987-45211-3-2

Prólogo

"El derecho a la diferencia es el derecho a la igualdad" Joan-Josep LLansana

La inclusión educativa no es una moda pedagógica, es una necesidad educativa real. A pesar de la polisemia del término “inclusión”, una idea en común que subyace en todos los textos de este libro, es la integración efectiva de los educandos a través del conocimiento, con el fin de hacer justicia social, reconociendo la diferencia de todas las personas, teniendo como base los Derechos Humanos.

MUY IMPORTANTE.

Publicada la Observación o Comentario General 4 sobre "el derecho a la educación" de la Comisión de seguimiento sobre la Convención de Derechos de las personas con Discapidad

 

En linea con el Informe de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos de 2013 sobre el derecho a la educación inclusiva contemplado en el Art. 24 de la CDPCD, el 2 de septiembre se ha publicado finalmente la  Observación General 4 sobre el significado y alcance de este derecho, realizada por el Comité de Derechos de las Personas con Discapacidad, responsable del seguimiento de la Convención   

 

Ambos textos son de gran importancia para la interpretación del derecho a la educación inclusiva que establece el Art. 24 de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (UN, 2008). En resumen bien podría decirse, entre otras consideraciones, que hoy el derecho humano a la educación, consagrado anteriormente en otras normas de rango internacional y nacional, debe interpretarse como el derecho a una educación inclusiva para todos y sin exclusiones.

 

Animamos a todo el mundo interesado y preocupado por esta cuestión, a realizar una lectura sosegada de un texto que está llamado a ser un referente fundamental en la defensa del derecho a la educación inclusiva.

Miembros del equipo coordinador del Consorcio participan en el proyecto Madrid sin Barreras, financiado por la Comunidad de Madrid  y el Fondo Social Europeo. Los principales objetivos del mismo son examinar críticamente políticas y normas relacionadas con las personas consideradas con (dis)capacidad y sus derechos, así como profundizar en el signifcado, relaciones e implicaciones jurídicas, educativas, y sociales de tres principios básicos en este ámbito como son accesibilidad universal, ajustes razonables y apoyos. 

Recientemente el equipo de la UAM particpante en este proyecto ha dado a conocer el análisis evaluativo realizado sobre el "área de educación" de dicho Plan, cuya publicación aparecerá en breve en la revista Siglo Cero.

Guía para la educación inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares.

 

Tras la presentación en la sede de la Organización de Estados Iberoaméricanos en Madrid de la adaptación de la tercera edición corregida y ampliada de la Guía para la Educación Inclusiva,  “Index for Inclusion”, es un placer anunciar que la misma ya está disponible en formato PDF.

 

Nos gustaría además, recordarles que todos aquellos que estén interesados en adquirir un ejemplar en papel pueden comprarlo a través de la FUHEM. Entendemos que es un texto que muchos equipos docentes, personas y bibliotecas van a querer tener "en papel".

Importante informe de Save the Children sobre pobreza, equidad y educación en España . Imprescindible para comprender la situación en España.

El Foro de Educación 2015, promovido por Naciones Unidas, acordó esta solemne Declaración de Incheon, que establece los principios y criterios que en materia de equidad e inclusión deben perseguir las naciones de aquí al año 2030.

El Bureau Internacional de la Educación (BIE) y la UNESCO, acabán de difundir esta nueva "guía" (que en realidad son tres) titulada "LLegando a todos los aprendices. Un paquete de recursos para apoyar la educación inclusiva" cuyo objetivo es  ayudar a poner en marcha procesos de reforma, mejora escolar e innovación educativa con una orietnación inclusiva.

 

Bajo la coordinación de Renato Operti (UNESCO) y con la supervisión de  Mel Ainscow, este trabajo, que se inspira en el Index for Inclusión, incorpora dos novedades imporantes: en primer lugar una primera sección o Guía dedicada a la revisión de las políticas nacionales sobre inclusión, un aspecto que no es frecuente encontrar en otros textos. Las dos siguientes guías se centran, la segunda, en el análisis y propuestas para mejorar las culturas y políticas de centro y la tercera en el nivel de las prácticas de aula

 

Pero la segunda novedad importante es el enfoque práctico que tiene el trabajo hacia "el desarrollo profesional" (formación del profesorado); estructurado alrededor de casos iniciales sobre los que pensar y seguido de preguntas para el análisis, la discusión y el debate por parte de aquellos docentes que haya aceptado asumir un papel de aprendices activos, de los que se espera que los participantes saquen conclusiones relevantes para su propia realidad o contexto. Se completa con sugerencias de lecturas y cuestionarios para facilitar, en su caso, la supervisión del estado de la inclusión en cada uno de los niveles de análisis descritos. 

 

En definitiva, una obra de gran utilidad que, de momento, solo está disponible en inglés, pero que esperemos que pronto esté traducida al español, entre otros idiomas.

Recuerda: en la sección de "Publicaciones  y enlaces de interés" vamos incorporando enlaces, documentos, textos y "guías" para analizar y reflexionar sobre los procesos de inclusión y exclusión educativa

 

 

Contacto

Consorcio Educación Inclusiva (C.E.I.)

consorcio.educacion.inclusiva@uam.es


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914972394   914976750

Index for inclusion Network

http://www.indexforinclusion.org/index.php

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